冯晓娟教科研工作室成员参加中职数学“追寻好课堂”教研
2023-03-30 17:02:00 点击：
为积极推进名师工作室建设，不断提高数学教师专业能力、提升教研质量，助推学校数学学科发展，2023年3月29日，冯晓娟教科研工作室部分成员参加了由成都市教科院、潘万伟工作室联合组织的中职数学“追寻好课堂”教研活动。本次活动主要围绕中职数学“高三二轮复习”展开。
一、聚焦课堂 观摩优秀课例
华商理工的陈勇老师展示了《直线与圆的方程》复习课。陈勇首先用“筷子夹乒乓球”这个活动引入教学内容，从小球带动大球进行了思政融入。课堂中展示了近五年的考情分析，复习了本节课所需的考点知识，补充了过圆上一点求切线方程的技巧。整堂课根据学生的基础水平设计了例题、练习题，层次递进，针对性较强，为大家展示了一堂可复制、可借鉴的复习课。
龙泉职校的刘德军老师展示了《数列求和之错位相减法》复习课。刘德军首先利用层层递进的设问，引导学生回顾等差、等比数列的特征及求和公式，每一个问题都与后面的题目息息相关，联系密切，补充的错位相减法万能公式拓宽了学生的视野。整节课稳扎稳打，对例题的分析仔细，设问启发学生思考，归纳错位相减法的“解题模板”可借鉴性极强，给予老师们新的启发。
二、集体评课 碰撞智慧火花
展示课后，授课教师对研讨课进行了回顾，向大家简要阐述了两节课的设计思路。参与活动的老师们针对这两节课展开了热烈讨论，提出了自己的见解。
武侯教科院的潘万伟老师认为，一轮复习重在夯实基础，教师的解题具体步骤示范应在第一轮复习中进行处理，二轮复习应帮助学生厘清解题的思路，把握解题的思维方法。
成都市教科院黄廷美所长建议，无情境不成题。在了解学生的学情后，在各个教学环节均可以设置教学情境。另外，老师们在教学技术日趋完美的基础上，要多看哲学方面的书籍，提高自己的思想境界，做到思政的无痕融入。
三、聆听讲座 研学共促成长
龙泉驿区教科院中职数学教研员龙兴议老师带来了一堂题为《对口高职(职教师资)升学数学高三复习策略》的讲座，他从基本背景、基本理论、教学策略及案例三个方面作了阐述。
龙兴议老师认为，一轮复习要注重对基本概念、基本公式、基本性质等的理解，提高学生整体把握数学知识结构的能力。要引导学生从中找出解决数学问题的思想方法，达到解一题，通一类，带一串。二轮复习要梳理常考知识点或知识点组合，整理出专项训练，还要立足学情命制综合性检测试题，诊断学生问题，培养和提升学生综合能力。
此次教研活动不仅加强了学校间的交流，而且促进了优质教育资源的互通互享。工作室成员均表示干货满满，收获丰硕。教科研工作室领衔人冯晓娟表示，学思励新，知行致远，相信在以后的教学活动中，大家会多一份智慧，多一份创新。工作室也将继续努力，搭建平台，促进教师专业成长。
一、聚焦课堂 观摩优秀课例
华商理工的陈勇老师展示了《直线与圆的方程》复习课。陈勇首先用“筷子夹乒乓球”这个活动引入教学内容，从小球带动大球进行了思政融入。课堂中展示了近五年的考情分析，复习了本节课所需的考点知识，补充了过圆上一点求切线方程的技巧。整堂课根据学生的基础水平设计了例题、练习题，层次递进，针对性较强，为大家展示了一堂可复制、可借鉴的复习课。
龙泉职校的刘德军老师展示了《数列求和之错位相减法》复习课。刘德军首先利用层层递进的设问，引导学生回顾等差、等比数列的特征及求和公式，每一个问题都与后面的题目息息相关，联系密切，补充的错位相减法万能公式拓宽了学生的视野。整节课稳扎稳打，对例题的分析仔细，设问启发学生思考，归纳错位相减法的“解题模板”可借鉴性极强，给予老师们新的启发。
二、集体评课 碰撞智慧火花
展示课后，授课教师对研讨课进行了回顾，向大家简要阐述了两节课的设计思路。参与活动的老师们针对这两节课展开了热烈讨论，提出了自己的见解。
武侯教科院的潘万伟老师认为，一轮复习重在夯实基础，教师的解题具体步骤示范应在第一轮复习中进行处理，二轮复习应帮助学生厘清解题的思路，把握解题的思维方法。
成都市教科院黄廷美所长建议，无情境不成题。在了解学生的学情后，在各个教学环节均可以设置教学情境。另外，老师们在教学技术日趋完美的基础上，要多看哲学方面的书籍，提高自己的思想境界，做到思政的无痕融入。
三、聆听讲座 研学共促成长
龙泉驿区教科院中职数学教研员龙兴议老师带来了一堂题为《对口高职(职教师资)升学数学高三复习策略》的讲座，他从基本背景、基本理论、教学策略及案例三个方面作了阐述。
龙兴议老师认为，一轮复习要注重对基本概念、基本公式、基本性质等的理解，提高学生整体把握数学知识结构的能力。要引导学生从中找出解决数学问题的思想方法，达到解一题，通一类，带一串。二轮复习要梳理常考知识点或知识点组合，整理出专项训练，还要立足学情命制综合性检测试题，诊断学生问题，培养和提升学生综合能力。
此次教研活动不仅加强了学校间的交流，而且促进了优质教育资源的互通互享。工作室成员均表示干货满满，收获丰硕。教科研工作室领衔人冯晓娟表示，学思励新，知行致远，相信在以后的教学活动中，大家会多一份智慧，多一份创新。工作室也将继续努力，搭建平台，促进教师专业成长。
